BNE lokal und global durch Integration von indigenem Wissen

-        Die Bedeutung von Diversität und Inklusion für eine nachhaltige Nutzung von Ökosystemen erkennen

-        Einblick in das komplexe Wissen indigener Völker im Umgang mit ihrer Umwelt am Beispiel der Karen (indigenes Volk in Thailand und Myanmar) und ihrer Beziehung zum Waldökosystem erhalten

-        Beschäftigung mit dem Zusammenhang zwischen sprachlicher / kultureller Vielfalt von Gesellschaften und der biologischen Vielfalt in dem von ihnen bewohnten geografischen Gebiet

Biologische Vielfalt ist die Vielfalt allen Lebens auf der Erde.

Dies schließt die Vielfalt der Arten, der Gene und der Ökosysteme sowie den Menschen ein. Überall auf der Welt bildet die biologische Vielfalt die Grundlage für das menschliche Leben, denn sie versorgt uns unter anderem mit Nahrung, Medizin und den Leistungen der Ökosysteme wie sauberes Wasser, frische Luft und Böden für die Landwirtschaft.

Indigene Völker sind Ureinwohner*innen weltweit und umfassen ca. 300-500 Millionen Menschen auf allen Kontinenten. Sie sprechen eigene Sprachen und pflegen eigene Kulturen. Viele ihrer Lebensräume gehören zu den globalen Hotspots der Biodiversität. Sie haben eine sehr enge Beziehung zu ihrer natürlichen Umwelt und sind in besonderem Maße von den biologischen Ressourcen abhängig. Deshalb bemühen sich indigene Völker um ein Leben im Gleichgewicht mit der Natur und um eine nachhaltige Nutzung der biologischen Vielfalt. Indigene Völker nehmen eine zentrale Rolle in der kulturellen und sprachlichen Vielfalt der Erde ein. Doch in vielen Ländern gehören sie zu den diskriminierten Bevölkerungsgruppen.

Weltverteilungsspiel – einmal anders, Zuordnungsübungen, Fallbeispiele, „Landmarks“-Geschichten, Gruppenarbeit, Wahrnehmungsspiele

Pädagogische Fach- und Lehrkräfte der Sek I und II, BNE/BtE-Referierende, Pädagog*innen

Teilnahme an den Onlinekursen zur Vor- und Nachbereitung (Nr. 26-322 am 21.4. / 26-328 am 02.07.)