Orientierungsrahmen Globale Entwicklung - BNE in der gymnasialen Oberstufe - Online-WS Informatik

Der Online-Workshop zur Vorstellung des Fachkapitels Informatik im Orientierungsrahmen Globale Entwicklung bietet einen Überblick über die grundsätzliche Relevanz des Informatikunterrichts für die Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) sowie über die damit verbundenen didaktisch-methodischen Überlegungen und Kompetenzen. Sie verbindet die didaktische Orientierung mit konkreten Unterrichtsimpulsen für die Praxis.

Im Mittelpunkt steht das im Orientierungsrahmen präsentierte Unterrichtsbeispiel „Kryptowährung“. Dabei setzen sich die Schülerinnen und Schüler zunächst mit den anspruchsvollen Grundkonzepten der Blockchain-Technologie auseinander und implementieren deren Wirkungsweise unter Nutzung von KI in eigenen Programmen.

Aufbauend auf diesen fachlichen Grundlagen analysieren sie anschließend ökologische, soziale, politische und wirtschaftliche Problemlagen von Kryptowährungen und stellen Bezüge zu den 17 Zielen für nachhaltige Entwicklung her.

Abschließend besteht Raum für eine Diskussion der BNE im Informatikunterricht.

Die Einführung in das fachbezogene Kapitel Informatik wird durchgeführt von Gerhard Röhner.

Neben fachlichem Input zum Orientierungsrahmen bekommen die Teilnehmenden die Gelegenheit zum Austausch mit den Referent*innen.

Die als Referent*innen eingeladenen Autor*innen werden die übergeordneten Kapitel sowie die 17 fächerbezogenen Kapitel präsentieren und auch auf Umsetzungsbeispiele für den Unterricht eingehen.

Der Orientierungsrahmen ist das Ergebnis einer Zusammenarbeit zwischen der Kultusministerkonferenz (KMK) und dem Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung (BMZ), koordiniert und erstellt von Engagement Global. Er bietet eine fundierte Grundlage zur Verankerung von Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) mit globaler Perspektive im Unterricht und im schulischen System.

Nach einer Einführung in den Orientierungsrahmen u.a. zum Leitbild der nachhaltigen Entwicklung und den Kompetenzen Erkennen, Bewerten, Handeln wird das jeweilige Kapitel vorgestellt. Die referierende Person hält eine Präsentation zu den Inhalten und Kernaussagen zum Kapitel und stellt bei den Kapitel zu den Unterrichtsfächern ein konkretes Unterrichtsbeispiel vor. Danach gibt es Raum für einen Austausch und Fragen.

(Angehende) Lehrkräfte, Lehrkräfteausbilder*innen, Lehrplanentwickler*innen, Mitarbeitende von Bildungsbehörden, Schulbuchautor*innen sowie alle, die sich für BNE und globale Entwicklung im schulischen Bereich interessieren.

Jede Person, die an Bildung für nachhaltige Entwicklung und globale Entwicklung im schulischen Bereich interessiert ist, kann teilnehmen.