Praktische Lernmodule: Die Rolle von Begrünung zur Klimawandelanpassung und für den Klimaschutz

Ziel ist, den Schüler*innen die Auswirkungen des Klimawandels auf urbane Räume und ihre Bewohnenden aufzuzeigen sowie die positiven Effekte und somit die Potentiale des städtischen Grüns zu vermitteln. Mittels eigener Datenerhebungen werden neben der rein naturwissenschaftlichen Erkenntnisgewinnung von Phänomenen vor allem Kompetenzen zum Umgang mit Daten und Fakten gestärkt. Die Problemstellung kann dann von den Schüler*innen in einem angeleiteten forschenden Prozess (Forschendes Lernen) eigenständig untersucht werden.

Das Institut für Biologiedidaktik in Köln hat verschiedene Lernmodule und Schüler*innen entwickelt. Sie beschäftigen sich mit der Frage, welche Rolle städtisches Grün für den Klimaschutz und die Anpassung an den Klimawandel spielt. Diese Materialien zeigen, wie Forschungsergebnisse aus der Biologie und Didaktik erfolgreich in den Schulunterricht übertragen werden können, um Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als ein Querschnittsthema von Schule zu vermitteln.

Die Workshop-Leiterin Wibke Niels war an der Entwicklung, Testung und Evaluierung der Module beteiligt. Gemeinsam mit den pädagogischen Fach- und Lehrkräften wird sie verschiedene Experimente durchführen, zum Beispiel zur Kohlenstoffspeicherung von Bäumen oder zu den positiven Effekten von Pflanzen (Schüler*innen-Projekttag „Fassadenbegrünung).

Zudem stellt Frau Niels die neu entwickelten Module zur Projektwoche „(Re)Design: Schulhof – Unser Schulgelände der Zukunft“ vor. Die Teilnehmenden lernen außerdem verschiedene Stationen des neuen Lehr-Lerngartens  „Vertical School Garden“ kennen.

Im Rahmen des BNE-Moduls sollen diese Inhalte, die thematisch aufeinander aufbauen, vorgestellt und von den Lehrkräften selbst durchgeführt werden:

Praktisches Arbeiten zum Lernmodul „Kohlenstoffspeicherung von Bäumen“ sowie zum Schüler*innen-Projekttag „Mit städtischem Grün gegen Hitze in der Stadt: Fassadenbegrünung“,

Präsentation der Projektwoche „(Re)Design: Schulhof – Unser Schulgelände der Zukunft“

Kennenlernen und Erproben von Stationen des Lehr-Lerngartens „Vertical School Garden“ und Kennenlernen des Lernmoduls ‚Mit städtischem Grün gegen die Hitze der Stadt‘

Dies sind die inhaltlichen Bestandteile der Veranstaltung, die sich an die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte der weiterführenden Schulen richtet (Fokus Sek I).

Pädagogische Fach- und Lehrkräfte aus der Sekundarstufe I

Es sind keine besonderen Vorkenntnisse notwendig.